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Minecraft fait son retour au collège | – Monter un serveur MineCraft

Le 11 avril 2020 - 7 minutes de lecture

Les étudiants retournent dans leur passé pour se reconnecter à travers ce jeu populaire tout en construisant leurs campus pendant la pandémie de coronavirus.

Photo gracieuseté de Mark Eckelaert / Université du Minnesota

À quoi pensez-vous lorsque vous entendez le mot Minecraft? Blocs de construction. Apprentissage STEAM. Résolution de problème. Résultats socio-émotionnels positifs. Du plaisir pour les jeunes enfants.

Tout cela est vrai, mais curieusement, l'une des dernières descriptions de Minecrafters pourrait être la suivante: ils semblent vieillir beaucoup plus.

Dissipant l'idée que Minecraft n'est désormais qu'un jeu pour les jeunes enfants, les étudiants d'âge collégial ont retrouvé leurs racines et montré leurs compétences en créant des versions élaborées de leurs campus, en particulier pendant la pandémie de coronavirus.

Des collèges communautaires à Harvard, ces joueurs astucieux de la génération Z ont entrepris des projets architecturaux massifs et construit des rendus réalistes de bâtiments, de gymnases, de stades et de bibliothèques en ligne, passant leur temps libre à poser des blocs à distance (consultez le travail de Mark Eckelaert au Université du Minnesota ci-dessus, qui nous a envoyé cette mise à jour du campus!). Ce n'est pas nouveau. Les étudiants du Collège construisaient des écoles virtuelles en 2012. Mais la tendance est à nouveau à la hausse et va maintenant bien au-delà du jeu des enfants.

«C'est un bon moyen de réunir différents parcours universitaires et majors en un seul jeu, qui est fait pour tous», explique Chris Kumke, étudiant et co-fondateur du programme esports à l'Université Shenandoah de Winchester, en Virginie. moment où nous pouvons construire à partir de COVID en tant que groupe et trouver un moyen de travailler ensemble. Minecraft peut apporter la sensation créative et la sensation de compétition tout en un, ce qui en fait le jeu parfait. »

Les leaders étudiants comme Kumke ne volent pas seulement en solo dans le développement de ces œuvres d'art mais en masse virtuellement. Leurs écoles et leurs programmes d'esports capitalisent également sur leur créativité en organisant des événements en ligne sur diverses plateformes telles que Discord.

Création du logo de l'Université de Shenandoah avec l'aimable autorisation de Chris Kumke

Shenandoah, en fait, accueille l'une des plus grandes expériences collégiales de Minecraft à partir de lundi et jusqu'au 1er mai. Elle affrontera plusieurs autres écoles voisines – George Mason, Virginia Tech, Randolph College, Radford University et Patrick Henry Community College – dans un compétition amicale de «meilleure construction de campus». Un comité votera sur les progrès chaque semaine.

«Ces types d'événements peuvent vraiment rassembler des gens de tous les horizons», explique le Dr Joey Gawrysiak, directeur des sports et professeur et directeur de la gestion du sport à Shenandoah. «Cela aide à développer une communauté de personnes qui veulent se réunir et travailler sur quelque chose de plus grand que n'importe quelle personne. Cela aide à combler cet écart d'isolement pendant les périodes difficiles comme nous le sommes. »

Kumke ajoute: «La compétition que nous organisons permet à tout le monde de travailler en équipe pour terminer un projet final, ce qui pour moi est super important. La créativité est le facteur le plus important, où vous pouvez faire ce que vous voulez, avec un peu de concurrence. »

Eckelaert dit que son projet est en cours depuis août.

«Il y a encore tellement de choses à ajouter (nous nous étendons lentement hors du campus pour construire les quartiers étudiants), mais cela m'étonne vraiment de voir à quel point il a grandi depuis», dit-il. «Le serveur a commencé comme un projet d'été amusant, mais je pense que la pandémie l'a vraiment transformé en quelque chose de plus, car tout le monde a quelque chose à ajouter.

«C'est amusant de se connecter et de voir ce qui a été ajouté – je viens de voir que quelqu'un a recréé l'un de nos bars locaux, jusqu'à la machine à pop-corn dans le coin. De petites choses comme ça le rendent vraiment excitant à explorer et créent un sentiment de communauté. »

Armand Buzzelli, directeur des loisirs à l'Université Robert Morris en Pennsylvanie, dit qu'adopter une construction Minecraft est un bon moyen pour les enseignants et la communauté du campus de rester connectés.

«En reconstruisant virtuellement et métaphoriquement votre campus, vous offrez de l'espoir à la communauté de votre campus, tout en offrant à vos étudiants un projet amusant dont ils peuvent être fiers», dit-il, «c'est une façon amusante et thérapeutique de visiter les bâtiments et les monuments du campus. que vous manquez déjà. "

Bien que Minecraft se soit bien débrouillé avec la plus jeune génération d'apprenants, en particulier ces dernières années avec son Édition Éducation, il n'a commencé à reprendre pied parmi la foule des collèges qu'en 2019, lorsqu'un cadre de constructeurs de campus l'a mis au jour, voyant qu'il était très utile de recréer les mondes qui les entourent. L'année dernière, Minecraft a écrasé Fortnite en popularité sur YouTube de près de 40 milliards de vues.

Gawrysiak dit qu'il y a plusieurs raisons à l'attrait du jeu chez les adolescents et les jeunes adultes.

"Tous les types de joueurs ont probablement eu une certaine expérience à un moment donné dans Minecraft, donc cela atteint tout le monde, quel que soit le genre de jeu qui les intéresse", dit-il. «C'est l'un des jeux les plus accessibles du marché. Il ne nécessite ni temps de réaction rapide ni coordination. Tu es seulement limité par ton imagination. C'est un jeu occasionnel qui peut être pris au sérieux, mais pas une nécessité. »

Curieusement, les élèves de la maternelle à la 12e année créent leurs propres écoles depuis des années. Les forums Minecraft et YouTube sont chargés de créations détaillées et de vidéos de ces versions. L'école secondaire Bay Shore de Long Island vient d'être publiée cette image sur Twitter d'une construction terminée par ses étudiants. Il reste toujours très populaire en tant qu'outil éducatif qui a de nombreux résultats positifs.

Steve Isaacs, qui enseigne la conception et le développement de jeux vidéo et la narration numérique au William Annin Middle School à Basking Ridge, N.J., est l'un des chefs de file du pays en ce qui concerne l'utilisation de Minecraft dans les écoles primaires et secondaires. Il est également producteur pour Minefaire, une expérience de fans qui rassemble des éducateurs, des présentateurs, des YouTubers, des vendeurs et des attractions pour des événements à grande échelle à travers le pays.

Il dit que la capacité du jeu à fournir un environnement d'apprentissage créatif et ouvert à tous les utilisateurs, quel que soit leur âge, est incommensurable.

"Minecraft est incroyable dans l'espace éducatif car il a un plancher bas (accessible à tous) et un plafond haut (le potentiel est exponentiel)", explique Isaacs. "C'est une plateforme incroyable pour la conception, la construction et l'automatisation et elle est conçue pour la collaboration de groupes de toute taille."

Même lorsque cette collaboration se produit à distance.


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